历史这么有意思

历史的英文是“history”，拆分开来看就是“Hi，Story”。用故事解说历史，一览5000年中华文明的喜怒与哀乐。 如何讲好故事？如何再现历史？ ★ 人物 —— 找到那些凭借一己之力震撼后世的人物，作为主角，我们之所以能被历史打动，首先是被他们打动； ★ 情节 —— 挖掘各个人物背后的重大历史事件，从而梳理出中华几千年的文明坐标和历史走向； ★ 背景 —— 历史中不存在偶然，每个人物、每次事件的出现，都是时代变迁的必然，从背景出发，深刻感受历史的内在关联。 而当你沉浸在其中不能自拔时，你早已轻松把握历史大格局。 —————————————————————————————— ★ 从小故事里品出大格局，打开读史新格局！ ★ 用故事解说历史，一览5000年中华文明的喜怒与哀乐。 ★ 拒绝历史流水账，只关注中国史进程中的地标性人物、事件，引出背后的历史时代背景，由表及里，深刻梳理中华文明几千年的发展走向。高度还原那些影响历史流变的高光时刻。 ★ 格局打开，加深对历史发展主线的认识，掌握历史的规律与脉络。在赋分制、新高考的新环境之下，为读者带来关于“历史”的新解释。 ★ 一目了然的线索脉络×出人意料的时空关联×应当应分的知识考据。 ★ 60幅精美主题历史插画，图文辉映；随文配以专业历史注释，一口气读完，不留知识盲点！ ★ 从上古到中古，从氏族到士族，吃瓜中华文明的贵族时代！ ★ 全程高能，让你沉浸式体验历史，轻松把握历史大格局。 讲历史的王老师，具备15年全国重点中学的执教经验。 从教以来，他始终在探索如何给学生们讲好历史故事，并在多年的一线教学实践中，找到了深度激发兴趣和高效吸收知识之间的平衡。 其首部图书作品一经出版便引爆了全民“古人生活”的阅读热潮，满足了大家对历史细节的种种好奇。而在细节之外，如何能让读者像读故事一样，沉浸式感受历史的发展脉络、看清历史的宏大框架呢？ 阅读《历史这么有意思》，满足你对历史大格局的想象。